Errore e apprendimento nelle professioni di aiutodi SICORA ALESSANDRO
Fare più errori per fare meno danni?
Appendice giuridica a cura di Rita De Piero
ISBN: 8838756171
Pagine: 218
€ 20,00 IVA inclusa
Errore e apprendimento nelle professioni di aiutoFare più errori per fare meno danni?
Appendice giuridica a cura di Rita De Piero
ISBN: 8838756171
Pagine: 218
€ 20,00 IVA inclusa

Titolo: Giustizia e sicurezza Politiche urbane, sociali e penali
Autori: Caritas Ambrosiana
a cura di Luca Massari e Andrea Molteni
Pagg: 223
Edizioni: Carocci
Prezzo di copertina: 15 euro (presso Caritas ambrosiana)

Di V. Moro e B. Filippi
SEID editori
23 €
Anno: 2009 pagine: 160 ISBN: 978-88-89473-12-2

U. De Ambrogio, S. Pasquinelli, Progettare nella frammentazione. Approcci, metodi e strumenti per il sociale, 2010.
QUID - La collana di Prospettive Sociali e Sanitarie

Laura Molteni, Serenella Maida, Angelo Nuzzo
Educazione e osservazione
Teorie, metodologie e tecniche
I Tascabili (nuova serie)
€ 16,50
2009 pp. 232 ISBN 9788874665785

Roberto Merlo
Ripensare l'intervento sociale
Formazione di processo e servizi territoriali
Laboratorio
€ 20,70
2009 pp. 192 ISBN 9788874665730

A cura di R. Camarlinghi e F. d'Angella
Come affrontare il conflitto nel gruppo di lavoro
I Geki di Animazione Sociale
pp. 80 - euro 5,00

Le leggi regionali sul welfare a confronto
a cura di Giacomo Costa
Bruno mondadori editore
Euro 16,00
ISBN 9788861592858

Giovani a confronto
Delli Carri Paolo
Editore: Il Castello Edizioni
ISBN: 8888021531
Pagine: 82 - 10 euro

Dal manicomio alla salute mentale
A cura di Cinzia Migani, Giuseppina Nosé e Giordano Cavallari
Editore: Negretto 2008
ISBN-13: 978-88-95967-08-0

Gli interventi realizzati e i rapporti con lo Stato
A cura di Cristiano Gori
Carocci, dicembre 2008
Il testo può essere scaricato gratuitamente sul sito Carocci, previa una rapida registrazione

Cosa significa “essere adulti” e vivere una situazione di “disagio esistenziale”? Il dialogo interdisciplinare fra le discipline pedagogiche e quelle mediche svela la natura dialogica delle scienze dell’uomo, avvalorando una rilettura della sofferenza in prospettiva educativa.