Il dossier intende offrire ai docenti spunti di riflessione sulle loro pratiche didattiche, ma soprattutto alcuni suggerimenti per introdurre lo spirito della Convenzione ONU sui Diritti dell'Infanzia e dell'Adolescenza (CRC) nelle loro programmazioni.
Il lavoro si divide in quattro parti: 1. La pedagogia dei Diritti, la CRC e i suoi quattro principi fondamentali; 2. I modelli teorici che più di altri consentono di affrontare in classe la tematica dei diritti; 3. Presentazione di alcune tecniche didattiche per lavorare con gli studenti sul principio della partecipazione; 4. Presentazione di laboratori (per la scuola primaria, secondaria di I e II grado) che i docenti possono realizzare in classe."
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