A cura di Francesco Crisafulli
Editore Maggioli Editore
Pagine 354
Pubblicazione Aprile 2016 (I Edizione)
ISBN / EAN 8891616494 / 9788891616494
Collana Sociale & Sanità
A trent’anni dalla sua comparsa in Italia, il profilo dell’Educatore Professionale ha raggiunto una sua forma di maturità. Ne sono stati definiti i confini con atti normativi, ha visto approfondire le sue competenze professionali in ragione di problemi prioritari socio-sanitari ed è ora alla ricerca di una identità unitaria anche sul piano formativo nazionale. La strada è tracciata: sviluppare al meglio le proprie competenze e potenziarle con strumenti e metodologie, investire sulla formazione delle nuove generazioni, dare avvio a un programma strutturato di ricerca sull’efficacia delle risposte alla popolazione di riferimento. Questo Manuale segue la strada iniziata da ANEP con la definizione del “core competence” dell’E.P. e mette in gioco nuovi elementi per migliorarsi. Competenze fondamentali, attività specifiche, formazione e ricerca, spunti per lo sviluppo del profilo professionale, sono questi i contenuti messi insieme per accompagnare gli E.P. nel proprio lavoro.
Francesco Crisafulli, educatore professionale con master in management e laurea magistrale in scienze riabilitative delle professioni sanitarie, è coordinatore di unità disabili adulti nell’Azienda USL di Bologna; è docente a contratto nel CdS in Educazione Professionale dell’Università di Bologna e svolge attività di docenza nella formazione continua ECM; è autore di diverse pubblicazioni tra le quali Il “core competence” dell’E.P.; collabora da tempo con ANEP, per la quale ha svolto anche l’incarico di Presidente nazionale.
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INDICE
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Introduzione – L’educatore professionale: trent’anni nell’educazione e nella riabilitazione, di Francesco Crisafulli
Parte prima
Le competenze fondamentali dell’EP
1. La funzione di educazione, fra tradizione umanistica e lacerazioni sociali - Claudio Mustacchi
2. La riabilitazione... tra professionalità e creatività - Monica Covili
3. La funzione di pianificazione dell’intervento educativo rivolto alla persona e ai gruppi - Tiziana Monticone, Ilaria Lotti
4. La funzione di organizzazione, gestione e coordinamento di strutture e risorse - Carlo Battaglia
5. Le attività di prevenzione - Andrea Saccani
6. L’attività professionale di valutazione - Raffaella Maria Garavaglia, Elena Torbidoni, Federica Vitali
Parte seconda
La formazione e la ricerca
7. Corsi di studio universitari - Francesco Di Stanislao, Cleta Sacchetti
8. La formazione permanente - Nicola Filippo Titta, Maria Rita Venturini
9. Il Problem Based Learning (PBL) e le strategie di didattica attiva - Antonella Lotti
10. La metodologia della ricerca - Serena Caselli
11. Introduzione alla ricerca qualitativa. Domande e metodi - Luca Ghirotto, Massimiliano Tarozzi
12. Della ricerca in internet e della pubblicazione di articoli scientifici - Stefano Giuliodoro
Parte terza
Strumenti e metodologie di lavoro
13. Pensiero critico e ragionamento clinico: prendere la decisione - Antonio Samà
14. Decisioni “person-centered” in Educazione professionale - Dario Fortin
15. Dalla funzione etica del professionista al Codice deontologico della professione - Renato Riposati, Fulvio Pedrazzini
16. ANEP, AIEJI, FESET: comunità nazionale ed internazionale di riferimento - Martina Vitillo, Elena Simona Molteni
17. Documentazione professionale e stesura dei documenti di competenza - Alessandro Forneris
18. Tecnologie - Giorgio Sordelli, Marco Corrente
Postfazione di Luca Paoletti
Bibliografia
Gli Autori
